matura z geografii - poziom podstawowy, poziom rozszerzony - godz. 9 historia sztuki - poziom podstawowy, poziom rozszerzony - godz. 14 22 czerwca - poniedziałek. język włoski - poziom podstawowy - godz. 9 język włoski - poziom rozszerzony, dj - godz. 14 23 czerwca - wtorek. język francuski - poziom podstawowy - godz. 9 Czytanie to doskonały sposób na rozwijanie się i poszerzanie horyzontów, dlatego warto korzystać z tej możliwości i cieszyć się zyskaną wiedzą. Poniżej przedstawiamy listę 12 książek, które proponujemy przeczytać po książce „Oblicza geografii 2. Podręcznik dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy”. Matura 2023 z geografii, poziom rozszerzony. ARKUSZ CKE. LABEL W tym materiale 16.05.2023 roku po godz. 14.00 znajdziecie arkusz egzaminacyjny CKE. Matura z geografii, poziom rozszerzony. Jak Matura 2020 z geografii na poziomie rozszerzonym to egzamin, z którym uczniowie zmierzyli się w piątek, 19.06.20. Tu znajdziesz ARKUSZ z zadaniami oraz ODPOWIEDZI! Obraz ziemi oblicza geografii zakres podstawowy i. Zadanie po raz pierwszy dowody na kulistosc ziemi przedstawil arystoteles. Poziom rozszerzony geografii, jest ich nieskonczenie wiele maja ksztalt okregow zmniejszajaca sie wraz z odlegloscia od rownika sa roznej dlugosci zadanie 3. A) a m. N. P. M, ogłoszenia sprzedam. Egzamin maturalny z geografii Kryteria oceniania odpowiedzi – poziom podstawowy 4 Poprawna odpowiedź: W kolejności: C, A 1 p. – za podanie liter, którymi oznaczono właściwe klimatogramy b) (0–1) Korzystanie z informacji Odczytanie informacji geograficznych przedstawionych na klimatogramie (II 1.1) Poprawna odpowiedź: D WDGGFxD. matura z geografii ( Kategorie: 2012, geografia Tagi: geografia, matura z geografii, poziom podstawowy, wymagania maturalne z geografii Egzamin z geografii na poziomie podstawowym trwa 120 minut. Polega na rozwiązaniu zadań egzaminacyjnych na podstawie mapy, oraz innych pomocniczych materiałów źródłowych. Standardy wymagań egzaminu maturalnego z geografii, obejmują trzy obszary: Wiadomości i rozumienie Korzystanie z informacji Tworzenie informacji Pierwszy podpunkt ma za zadanie sprawdzić, czy zdający zna fakty, rozumie i stosuje pojęcia i teorie. Potrafi także przedstawić i wyjaśnić zdarzenia, zjawiska i procesy. Zakres materiału: funkcjonowanie systemu przyrodniczego Ziemi powiązania i zależności w systemie człowiek- przyroda- gospodarka typy gospodarowania w środowisku i ich następstwa przyczyny i skutki nierównomiernego rozmieszczenia ludności na Ziemi problemy demograficzne społeczeństw współczesne migracje ludności procesy przekształcania sieci osadniczej przemiany społeczne, gospodarcze i polityczne świata konflikty zbrojne i inne zagrożenia społeczno-ekonomiczne; procesy przechodzenia od izolacji do integracji; zagadnienia współpracy między społecznościami; procesy integracji i dezintegracji w Europie możliwości rozwoju turystyki i rekreacji wynikające z uwarunkowań przyrodniczych, społeczno– ekonomicznych i kulturowych Drugi podpunkt sprawdza umiejętność wykorzystywania i przetwarzania informacji przez zdającego. Zdający: odczytuje, selekcjonuje, porównuje, interpretuje, grupuje informacje według określonych kryteriów wskazuje możliwości zastosowania informacji geograficznych w celu rozwiązywania zadań praktycznych przedstawia zjawiska, procesy i zależności na przykładzie wskazanego obszaru, korzystając z podanych źródeł informacji geograficznych Ostatni podpunkt ma na celu sprawdzenie, czy maturzysta potrafi scharakteryzować, ocenić i rozwiązać problemy w różnych skalach przestrzennych i czasowych. Zdający: przedstawia na wybranych przykładach przestrzenne powiązania i zależności w systemie człowiek–przyroda–gospodarka charakteryzuje na przykładach wybranych obszarów problemy istniejące w środowisku geograficznym proponuje rozwiązania problemów istniejących w środowisku geograficznym w różnych skalach w znanych sytuacjach Joanna Jankowska ⇑III etap edukacyjny⇑1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się wykazuje znaczenie skali mapy w przedstawianiu różnych informacji geograficznych na mapie; posługuje się skalą mapy do obliczenia odległości w terenie;2) odczytuje z map informacje przedstawione za pomocą różnych metod kartograficznych;3) posługuje się w terenie planem, mapą topograficzną, turystyczną, samochodową ( orientuje mapę oraz identyfikuje obiekty geograficzne na mapie i w terenie);4) identyfikuje położenie i charakteryzuje odpowiadające sobie obiekty geograficzne na fotografiach, zdjęciach lotniczych i satelitarnych oraz mapach topograficznych;5) dobiera odpowiednią mapę w celu uzyskania określonych informacji geograficznych;6) określa położenie geograficzne oraz matematyczno-geograficzne punktów i obszarów na mapie;7) lokalizuje na mapach (również konturowych) kontynenty oraz najważniejsze obiekty geograficzne na świecie i w Polsce (niziny, wyżyny, góry, rzeki, jeziora, wyspy, morza, państwa itp.);8) analizuje i interpretuje treści map ogólnogeograficznych, tematycznych, turystycznych;9) projektuje i opisuje trasy podróży na podstawie map turystycznych, topograficznych i samochodowych. 2 3⇑2. Kształt, ruchy Ziemi i ich podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi; odczytuje współrzędne geograficzne na globusie;2) posługuje się ze zrozumieniem pojęciami: ruch obrotowy Ziemi, czas słoneczny, czas strefowy; podaje cechy ruchu obrotowego; wyjaśnia, dlaczego zostały wprowadzone strefy czasowe i granica zmiany daty; posługuje się mapą stref czasowych do określania różnicy czasu strefowego i słonecznego na Ziemi;3) podaje cechy ruchu obiegowego Ziemi; przedstawia (wykorzystując również własne obserwacje) zmiany w oświetleniu Ziemi oraz w długości trwania dnia i nocy w różnych szerokościach geograficznych i porach roku;4) podaje najważniejsze geograficzne następstwa ruchów Ziemi.⇑3. Wybrane zagadnienia geografii charakteryzuje wpływ głównych czynników klimatotwórczych na klimat;2) charakteryzuje na podstawie wykresów lub danych liczbowych przebieg temperatury powietrza i opadów atmosferycznych w ciągu roku w wybranych stacjach meteorologicznych położonych w różnych strefach klimatycznych; oblicza amplitudę i średnią temperaturę powietrza; wykazuje na przykładach związek między wysokością Słońca a temperaturą powietrza;3) wykazuje zróżnicowanie klimatyczne Ziemi na podstawie analizy map temperatury powietrza i opadów atmosferycznych oraz map stref klimatycznych na Ziemi;4) podaje na podstawie map tematycznych zależności między strefami oświetlenia Ziemi a strefami klimatycznymi oraz wykazuje wpływ klimatu na zróżnicowanie roślinności i gleb na Ziemi;5) podaje główne cechy płytowej budowy litosfery; wykazuje związki pomiędzy płytową budową litosfery a występowaniem zjawisk wulkanicznych i trzęsień ziemi;6) posługuje się ze zrozumieniem pojęciem wietrzenia i erozji; przedstawia rzeźbotwórczą rolę wód płynących, fal morskich, wiatru, lądolodów i lodowców górskich;7) rozpoznaje i opisuje w terenie formy rzeźby powstałe w wyniku działania czynników rzeźbotwórczych.⇑4. Położenie i środowisko przyrodnicze charakteryzuje, na podstawie map różnej treści, położenie Polski na świecie i w Europie; opisuje podział administracyjny Polski; podaje nazwy i wskazuje na mapie województwa oraz ich stolice;2) opisuje najważniejsze wydarzenia (obrazy) z przeszłości geologicznej Polski: powstanie węgla kamiennego, powstawanie gór, zalewy mórz, zlodowacenia; wykazuje zależności pomiędzy współczesną rzeźbą Polski a wybranymi wydarzeniami geologicznymi;3) rozpoznaje główne rodzaje skał występujących w Polsce; wskazuje na mapie najważniejsze obszary ich występowania; podaje przykłady wykorzystania skał w różnych dziedzinach życia człowieka;4) podaje główne cechy klimatu Polski; wykazuje ich związek z czynnikami je kształtującymi; wyjaśnia mechanizm powstawania wiatru halnego i bryzy morskiej;5) wymienia główne rodzaje zasobów naturalnych Polski: lasów, wód, gleb, surowców mineralnych; korzystając z mapy, opisuje ich rozmieszczenie i określa znaczenie gospodarcze.⇑5. Ludność wyjaśnia i poprawnie stosuje podstawowe pojęcia z zakresu demografii: przyrost naturalny, urodzenia i zgony, średnia długość życia;2) odczytuje z różnych źródeł informacji ( rocznika statystycznego oraz piramidy płci i wieku) dane dotyczące: liczby ludności Polski, urodzeń, zgonów, przyrostu naturalnego, struktury płci, średniej długości życia w Polsce; odczytuje wielkość i główne kierunki migracji z Polski i do Polski;3) charakteryzuje, na podstawie map gęstości zaludnienia, zróżnicowanie rozmieszczenia ludności w Polsce oraz wyjaśnia te różnice czynnikami przyrodniczymi, historycznymi, ekonomicznymi;4) wykazuje różnice w strukturze zatrudnienia ludności w Polsce;5) podaje główne, aktualne problemy rynku pracy w Polsce;6) analizuje rozmieszczenie i wielkość miast w Polsce; wyjaśnia przyczyny rozwoju wielkich miast w Polsce.⇑6. Wybrane zagadnienia geografii gospodarczej wyróżnia główne cechy struktury użytkowania ziemi, wielkości i własności gospodarstw rolnych, zasiewów i hodowli w Polsce na podstawie analizy map, wykresów, danych liczbowych;2) podaje przyczyny zróżnicowania w rozmieszczeniu wybranych upraw (pszenicy, ziemniaków, buraków cukrowych) oraz chowu bydła i trzody chlewnej w Polsce;3) przedstawia, na podstawie różnych źródeł informacji, strukturę wykorzystania źródeł energii w Polsce i ocenia jej wpływ na stan środowiska przyrodniczego;4) wyjaśnia przyczyny zmian zachodzących w przemyśle w Polsce oraz wskazuje najlepiej rozwijające się obecnie w Polsce gałęzie produkcji przemysłowej;5) rozróżnia rodzaje usług; wyjaśnia szybki rozwój wybranych usług w Polsce;6) wykazuje na przykładach walory turystyczne Polski oraz opisuje obiekty znajdujące się na Liście Światowego Dziedzictwa Kulturowego i Przyrodniczego Ludzkości;7) opisuje na podstawie map i wyjaśnia zróżnicowanie gęstości i jakości sieci transportowej w Polsce i wykazuje jej wpływ na rozwój innych dziedzin działalności gospodarczej;8) wykazuje konieczność ochrony środowiska przyrodniczego i kulturowego w Polsce; wymienia formy jego ochrony.⇑7. Regiony geograficzne wskazuje na mapie główne regiony geograficzne Polski;2) charakteryzuje, na podstawie map tematycznych, środowisko przyrodnicze głównych regionów geograficznych Polski;3) opisuje, na podstawie map tematycznych, najważniejsze cechy gospodarki regionów geograficznych Polski oraz ich związek z warunkami przyrodniczymi;4) przedstawia główne cechy położenia oraz środowiska przyrodniczego Morza Bałtyckiego; wykazuje znaczenie gospodarcze Morza Bałtyckiego oraz przyczyny degradacji jego wód.⇑8. Sąsiedzi Polski - zróżnicowanie geograficzne, charakteryzuje i porównuje, na podstawie różnych źródeł informacji geograficznej, środowisko przyrodnicze krajów sąsiadujących z Polską; wykazuje ich zróżnicowanie społeczne i gospodarcze;2) wyjaśnia przyczyny dynamicznego rozwoju gospodarczego Niemiec;3) przedstawia współczesne przemiany społeczne i gospodarcze Ukrainy;4) wykazuje zróżnicowanie przyrodnicze, narodowościowe, kulturowe i gospodarcze Rosji.⇑9. Europa. Relacje przyroda - człowiek - wykazuje się znajomością podziału politycznego Europy;2) określa położenie Europy i główne cechy środowiska przyrodniczego na podstawie mapy ogólnogeograficznej i map tematycznych;3) opisuje, na podstawie map tematycznych, zróżnicowanie regionalne, kulturowe, narodowościowe i etniczne współczesnej Europy oraz najważniejsze przyczyny i konsekwencje tego zróżnicowania;4) wykazuje, na podstawie map tematycznych, związki między głównymi cechami środowiska przyrodniczego Europy Północnej a głównymi kierunkami rozwoju gospodarczego;5) wykazuje, na przykładzie rolnictwa Francji lub innego kraju europejskiego, związek pomiędzy warunkami przyrodniczymi a kierunkiem i efektywnością produkcji rolnej; identyfikuje cechy rolnictwa towarowego;6) przedstawia główne cechy położenia, wielkości, układu przestrzennego oraz znaczenie Paryża lub Londynu jako światowej metropolii;7) wykazuje wpływ gór na cechy środowiska przyrodniczego oraz gospodarkę krajów alpejskich;8) wykazuje związki między rozwojem turystyki w Europie Południowej a warunkami przyrodniczymi oraz dziedzictwem kultury śródziemnomorskiej.⇑10. Wybrane regiony świata. Relacje: człowiek - przyroda - wykazuje, na podstawie map tematycznych, że kontynent Azji jest obszarem wielkich geograficznych kontrastów;2) przedstawia, na podstawie map tematycznych, warunki przyrodnicze obszarów, na których kształtowały się najstarsze azjatyckie cywilizacje;3) analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia, na podstawie map tematycznych, zróżnicowanie rozmieszczenia ludności na obszarze Chin; podaje kierunki rozwoju gospodarczego Chin oraz wskazuje zmiany znaczenia Chin w gospodarce światowej;4) wykazuje znaczenie czynników społeczno-kulturowych w tworzeniu nowoczesnej gospodarki Japonii na tle niekorzystnych cech środowiska przyrodniczego;5) wykazuje związek pomiędzy rytmem upraw i „kulturą ryżu” a cechami klimatu monsunowego w Azji Południowo-Wschodniej;6) opisuje kontrasty społeczne i gospodarcze w Indiach; wyjaśnia przyczyny gwałtownego rozwoju nowoczesnych technologii;7) charakteryzuje region Bliskiego Wschodu pod kątem cech kulturowych, zasobów ropy naftowej, kierunków i poziomu rozwoju gospodarczego; wskazuje miejsca konfliktów zbrojnych;8) charakteryzuje na podstawie map tematycznych i wyjaśnia występowanie stref klimatyczno-roślinno-glebowych w Afryce;9) wykazuje, na przykładzie strefy Sahelu, związek pomiędzy formami gospodarowania człowieka a zasobami wodnymi; uzasadnia potrzebę racjonalnego gospodarowania w środowisku charakteryzującym się poważnymi niedoborami słodkiej wody;10) wyróżnia główne cechy i przyczyny zróżnicowania kulturowego i etnicznego Ameryki Północnej i Południowej;11) identyfikuje konflikt interesów pomiędzy ekologicznymi skutkami wylesiania Amazonii a jej gospodarczym wykorzystaniem; określa cechy rozwoju i problemy wielkich miast w Brazylii;12) wykazuje związki między gospodarką a warunkami środowiska przyrodniczego w najważniejszych regionach gospodarczych Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej; określa rolę Stanów Zjednoczonych w gospodarce światowej;13) przedstawia, na podstawie map tematycznych, główne cechy gospodarki Australii na tle warunków środowiska przyrodniczego;14) przedstawia cechy położenia i środowiska geograficznego Antarktyki i Arktyki; podaje główne cechy i przyczyny zmian w środowisku przyrodniczym obszarów okołobiegunowych.⇑IV etap edukacyjny - poziom podstawowy⇑1. Współczesne problemy demograficzne i społeczne wyróżnia i charakteryzuje obszary o optymalnych i trudnych warunkach do zamieszkania w skali globalnej i regionalnej; formułuje prawidłowości rządzące rozmieszczeniem ludności na świecie;2) charakteryzuje główne procesy demograficzne (fazy przejścia demograficznego) na przykładzie całego świata i poszczególnych kontynentów;3) klasyfikuje migracje, podaje ich przyczyny i ocenia skutki tego zjawiska; charakteryzuje współczesne kierunki emigracji Polaków i czynniki wpływające na atrakcyjność niektórych państw dla imigrantów;4) wyjaśnia zróżnicowanie procesów urbanizacji na świecie; opisuje procesy tworzenia się aglomeracji miejskich oraz ich formy;5) identyfikuje i wyjaśnia procesy wzrostu liczby ludności oraz ekspansji przestrzennej wielkich metropolii świata (np. poznaje przyczyny powstawania dzielnic nędzy, wzrostu przestępczości, degradacji środowiska przyrodniczego, problemów komunikacyjnych).⇑2. Zróżnicowanie gospodarcze klasyfikuje państwa na podstawie analizy wskaźników rozwoju społecznego i gospodarczego; wyróżnia regiony bogate i biedne (bogatą Północ i biedne Południe) i podaje przyczyny dysproporcji w poziomie rozwoju społeczno-gospodarczego regionów świata;2) opisuje główne obszary upraw i chowu zwierząt na świecie, wyjaśnia ich zróżnicowanie przestrzenne;3) charakteryzuje kierunki zmian w powierzchni lasów na świecie (w wyniku procesów wylesiania i zalesiania) i podaje przykłady gospodarowania zasobami leśnymi (pozytywne i negatywne);4) charakteryzuje cechy gospodarki morskiej i podaje przykłady wykorzystania oceanu światowego oraz zagrożeń wynikających ze zbyt intensywnej eksploatacji zasobów morskich;5) charakteryzuje i ocenia zróżnicowanie i zmiany struktury wykorzystania surowców energetycznych na świecie; dokonuje oceny zjawiska uzależnienia produkcji energii na świecie od źródeł zaopatrzenia surowców nieodnawialnych, potrafi wyjaśnić twierdzenie „ropa rządzi światem”;6) wyjaśnia, na czym polegają zmiany zachodzące na rynku pracy w skali globalnej i regionalnej, wynikające z rozwoju nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych;7) przedstawia cechy przemysłu wysokiej technologii i podaje przykłady jego lokalizacji na świecie; poznaje nowe funkcje ośrodków przemysłowych i nowe formy przestrzenne - technopolie, klastry;8) charakteryzuje wybrane obszary intensywnie zagospodarowywane turystycznie na świecie; wyjaśnia, dlaczego zmieniają się kierunki wyjazdów turystycznych Polaków; identyfikuje skutki rozwoju turystyki dla środowiska przyrodniczego;9) wyjaśnia rolę nowoczesnych usług komunikacyjnych w funkcjonowaniu gospodarki i w życiu codziennym;10) podaje przykłady procesów globalizacji i ich wpływu na rozwój regionalny i lokalny;11) wyjaśnia współczesne zmiany na mapie politycznej świata;12) wyjaśnia na wybranych przykładach (w skali lokalnej, regionalnej i globalnej) przyczyny procesów integracyjnych i ich skutki gospodarcze, społeczne i polityczne.⇑3. Relacja człowiek - środowisko przyrodnicze a zrównoważony formułuje problemy wynikające z eksploatowania zasobów odnawialnych i nieodnawialnych; potrafi przewidzieć przyrodnicze i pozaprzyrodnicze przyczyny i skutki zakłóceń równowagi ekologicznej;2) charakteryzuje obszary niedoboru i nadmiaru wody na świecie i określa przyczyny tego zróżnicowania (w tym zanieczyszczenia wód); przedstawia projekty rozwiązań stosowanych w sytuacjach braku lub niedoborów wody w różnych strefach klimatycznych;3) rozróżnia przyczyny zachodzących współcześnie globalnych zmian klimatu (ocieplenia globalnego) i ocenia rozwiązania podejmowane w skali globalnej i regionalnej zapobiegające temu zjawisku;4) wykazuje na przykładach, że zbyt intensywne wykorzystanie rolnicze gleb oraz nieumiejętne zabiegi agrotechniczne powodują w wielu częściach świata degradację gleb, co w konsekwencji prowadzi do spadku produkcji żywności, a w niektórych regionach świata do głodu i ubóstwa;5) wykazuje na przykładach pozaprzyrodnicze czynniki zmieniające relacje człowiek - środowisko przyrodnicze (rozszerzanie udziału technologii energooszczędnych, zmiany modelu konsumpcji, zmiany poglądów dotyczących ochrony środowiska).⇑IV etap edukacyjny - poziom rozszerzony⇑1. Źródła informacji oblicza odległości w terenie oraz powierzchnię na podstawie map wykonanych w różnych skalach;2) odczytuje i opisuje cechy środowiska przyrodniczego (np. ukształtowanie i rzeźbę terenu, budowę geologiczną) i społeczno-gospodarczego (np. rozmieszczenie zasobów naturalnych, ludności, szlaki transportowe) na podstawie map: topograficznej, hipsometrycznej i tematycznej;3) interpretuje zjawiska geograficzne przedstawiane na wykresach, w tabelach, na schematach i modelach;4) formułuje zależności przyczynowo-skutkowe, funkcjonalne i czasowe między wybranymi elementami środowiska przyrodniczego i społeczno-gospodarczego oraz dokonuje ich weryfikacji, wykorzystując mapy tematyczne;5) korzysta z technologii informacyjno-komunikacyjnych w celu pozyskiwania, przechowywania, przetwarzania i prezentacji informacji geograficznych.⇑2. Ziemia we charakteryzuje Układ Słoneczny;2) wskazuje konsekwencje ruchów Ziemi;3) oblicza wysokość górowania Słońca w dowolnym miejscu na Ziemi w dniach równonocy i przesileń;4) oblicza szerokość geograficzną dowolnego punktu na powierzchni Ziemi na podstawie wysokości górowania Słońca w dniach równonocy i przesileń.⇑3. Sfery Ziemi - wyjaśnia mechanizm cyrkulacji powietrza w strefie międzyzwrotnikowej i wyższych szerokościach geograficznych oraz opisuje przebieg procesów pogodowych (ruch mas powietrza, fronty atmosferyczne i zjawiska im towarzyszące);2) wskazuje przyczyny nierównomiernego rozkładu temperatury powietrza i opadów;3) wyjaśnia genezę pasatów, monsunów, bryzy oraz wiatrów fenowych i wskazuje ich znaczenie dla przebiegu pogody i działalności gospodarczej (rolnictwa, komunikacji);4) charakteryzuje strefy klimatyczne i typy klimatu na Ziemi i uzasadnia ich zasięgi;5) rozpoznaje strefę klimatyczną i typ klimatu na podstawie rocznego przebiegu temperatury powietrza i sum opadów;6) przygotowuje krótkoterminową prognozę pogody na podstawie mapy synoptycznej;7) wyjaśnia na przykładach obserwowane przyczyny i skutki globalnych zmian klimatu na Ziemi.⇑4. Sfery Ziemi - opisuje występowanie i zasoby wód w oceanach i na lądach (jeziora, rzeki, lodowce, wody podziemne);2) charakteryzuje sieć rzeczną i typy genetyczne jezior na poszczególnych kontynentach;3) rozpoznaje i opisuje cechy ustrojów rzecznych wybranych rzek;4) wyjaśnia krajobrazowe i gospodarcze funkcje rzek i jezior;5) objaśnia mechanizm powstawania i układu powierzchniowych prądów morskich oraz ich wpływ na warunki klimatyczne i środowisko życia wybrzeży;6) wskazuje możliwości gospodarczego wykorzystania oceanów i ocenia wpływ człowieka na ekosystemy mórz i oceanów;7) wskazuje na mapach zasięg obszarów współcześnie zlodzonych i ocenia wpływ zmian klimatycznych na zmiany zasięgu tych obszarów;8) opisuje na przykładach następstwa nieracjonalnej gospodarki wodnej w wybranych regionach świata i wskazuje działania wspomagające racjonalne gospodarowanie wodą.⇑5. Sfery Ziemi - opisuje skład mineralogiczny skorupy ziemskiej, główne grupy i rodzaje skał oraz ich gospodarcze zastosowanie i ocenia zmiany środowiska przyrodniczego związane z eksploatacją surowców mineralnych;2) charakteryzuje najważniejsze wydarzenia geologiczne i przyrodnicze w dziejach Ziemi (fałdowania, zlodowacenia, rozwój świata organicznego);3) ocenia zmiany środowiska w holocenie związane z działalnością człowieka;4) charakteryzuje główne procesy wewnętrzne prowadzące do urozmaicenia powierzchni Ziemi - wulkanizm, plutonizm, ruchy skorupy ziemskiej, wstrząsy tektoniczne, ruchy górotwórcze (paleozoiczne, mezozoiczne, kenozoiczne) oraz formy powstałe w ich wyniku;5) charakteryzuje zjawiska wietrzenia fizycznego i chemicznego (np. kras) oraz opisuje produkty i formy powstałe w wyniku tych procesów;6) opisuje przebieg oraz efekty erozji i akumulacji wodnej (rzecznej, morskiej, jeziornej), lodowcowej i eolicznej;7) wykazuje wpływ cech budowy geologicznej i działalności człowieka na grawitacyjne ruchy masowe (obrywanie, spełzywanie, osuwanie).⇑6. Sfery Ziemi - pedosfera i omawia cechy głównych rodzajów gleb strefowych i niestrefowych;2) wyjaśnia zróżnicowanie formacji roślinnych na Ziemi;3) omawia podstawowe zasady zrównoważonego Klasyfikacja państw porównuje strukturę PKB państw znajdujących się na różnych poziomach rozwoju gospodarczego;2) odczytuje na mapach aktualny podział polityczny.⇑8. analizuje przestrzenne różnice w wielkości wskaźników: urodzeń, zgonów i przyrostu naturalnego;2) opisuje etapy rozwoju demograficznego ludności na przykładach z wybranych państw świata;3) ocenia konsekwencje eksplozji demograficznej lub regresu demograficznego w wybranych państwach;4) charakteryzuje przyczyny i konsekwencje migracji ludności w różnych państwach;5) przedstawia procesy urbanizacyjne na świecie;6) wyjaśnia zróżnicowanie struktury zatrudnienia w wybranych państwach i jej związek z poziomem rozwoju państwa;7) charakteryzuje strukturę etniczną i narodowościową ludności świata;8) charakteryzuje zróżnicowanie religijne ludności świata i ocenia wpływ religii na postawy społeczne i gospodarkę.⇑9. Działalność gospodarcza na wyjaśnia wpływ czynników przyrodniczych i społeczno-ekonomicznych na rozwój rolnictwa;2) wykazuje zależności między rodzajami produkcji rolnej a warunkami naturalnymi i rozmieszczeniem ludności oraz charakteryzuje różne typy rolnictwa na świecie;3) uzasadnia konieczność racjonalnego gospodarowania zasobami leśnymi na świecie;4) charakteryzuje zmiany w strukturze zużycia energii postępujące wraz z rozwojem gospodarczym państw świata i ocenia skutki wynikające z rosnącego zużycia energii oraz konieczność pozyskiwania nowych źródeł energii;5) wskazuje wpływ czynników lokalizacji przemysłu na rozmieszczenie i rozwój wybranych branż;6) analizuje kierunki geograficzne i strukturę towarową eksportu i importu w wybranych państwach;7) wskazuje i uzasadnia pozytywne i negatywne skutki integracji politycznej;8) wyjaśnia przyczyny konfliktów zbrojnych na Bliskim Wschodzie, Zakaukaziu oraz w wybranych regionach Europy.⇑10. Geografia Polski - środowisko opisuje cechy ukształtowania powierzchni Polski i określa jej związek z budową geologiczną, wykazuje wpływ orogenez i zlodowaceń na ukształtowanie powierzchni kraju;2) ocenia walory i określa cechy środowiska decydujące o krajobrazie wybranych krain geograficznych Polski;3) charakteryzuje klimat Polski na podstawie danych liczbowych i map klimatycznych i ocenia gospodarcze konsekwencje zróżnicowania długości okresu wegetacyjnego w Polsce;4) wskazuje znaczenie gospodarcze jezior i sztucznych zbiorników wodnych;5) wyjaśnia przyczyny niedoboru wody w wybranych regionach i wskazuje skutki gospodarcze;6) charakteryzuje typy naturalnych zbiorowisk roślinnych i wskazuje charakterystyczne gatunki;7) wyjaśnia występowanie gleb strefowych i niestrefowych w Polsce;8) przedstawia dominanty środowiska krain geograficznych Polski na podstawie map tematycznych i danych statystycznych;9) uzasadnia konieczność działań na rzecz restytucji i zachowania naturalnych elementów środowiska w Polsce.⇑11. Geografia Polski - zagadnienia charakteryzuje rozwój demograficzny Polski w wybranych okresach na podstawie danych statystycznych i wyjaśnia zmiany kształtu piramidy wieku i płci ludności Polski wraz z rozwojem gospodarczym oraz porównuje ją z innymi państwami;2) wyjaśnia zmiany w strukturze zatrudnienia ludności Polski;3) wskazuje regionalne zróżnicowanie rynku pracy w Polsce;4) analizuje okresowe zmiany salda migracji zewnętrznych i wewnętrznych oraz wyjaśnia ich przyczyny;5) wyjaśnia zmiany procesów urbanizacyjnych i osadnictwa wiejskiego, wiążąc je z przemianami gospodarczymi i społecznymi w Polsce.⇑12. Geografia Polski - działalność ocenia poziom produkcji rolniczej w porównaniu z innymi państwami Unii Europejskiej;2) wskazuje zmiany strukturalne zachodzące w polskim rolnictwie;3) wskazuje obszary występowania podstawowych zasobów naturalnych i analizuje zmiany wielkości ich eksploatacji;4) porównuje wielkość i strukturę produkcji energii elektrycznej w Polsce i innych państwach świata;5) przedstawia zmiany w gospodarce Polski spowodowane jej restrukturyzacją i modernizacją po 1990 r.;6) wskazuje głównych partnerów handlowych oraz kierunki geograficzne i strukturę towarową wymiany międzynarodowej Polski. Niniejsze opracowanie jest wprawdzie kompendium uporządkowanej wiedzy z zakresu geografii, ale zostało wydane w nietypowej, za to bardzo wygodnej formie. Składa się z ponad 100 kart, które można wyjąć a po skorzystaniu wpiąć do segregatora z notatkami. Na pojedynczej karcie jest opracowany temat lub czasami ważna część tematu, który zajmuje dwie karty. Chodzi o to, by korzystać z zawartej wiedzy bez konieczności noszenia ze sobą całego repetytorium. Rozmiary kart zostały tak dobrane żeby bez trudu mieściły się z notatniku formatu A4. Repetytorium adresowane jest przede wszystkim do maturzystów, którzy wybrali geografię jako przedmiot egzaminacyjny, lecz także może być przydatne po prostu w toku nauki geografii w szkole ponadpodstawowej dla przygotowujących się do sprawdzianów czy kartkówek oraz wszelkich konkursów. Obejmuje pełny zakres materiału zgodny z zapisami podstawy programowej. Na kolejnych kartach przedstawiono poszczególne zagadnienia z zakresu geografii fizycznej, społeczno-ekonomicznej oraz geografii Polski. Dzięki przejrzystemu i uporządkowanemu układowi treści łatwo znaleźć na kartach informacje niezbędne do uzyskania pozytywnego wyniku na maturze. Polecamy nasze repetytorium razem z atlasem do szkół ponadpodstawowych, który – siłą rzeczy – zawiera jeszcze więcej map niż repetytorium, a ponieważ wykonane są w większych skalach, więc wygodniej z nich korzystać! Szczególnie istotne treści na kartach zostały wyróżnione pogrubioną czcionką lub wypunktowane. Wiele informacji zostało przedstawionych w postaci tabel, wykresów, diagramów zawierających aktualne dane. Analiza oraz interpretacja licznych map, schematów i fotografii pozwoli zrozumieć procesy i zjawiska zachodzące w przestrzeni geograficznej. Autorami tego opracowania są pasjonaci krzewienia wiedzy o świecie i Polsce, a zarazem doświadczeni nauczyciele geografii, przygotowujący kolejne roczniki uczniów do egzaminu maturalnego. To dlatego jesteśmy przekonani, że niniejsza publikacja okaże się pomocna, wartościowa i wygodna w przygotowaniach do matury z geografii. AutorzyGrabowicz Natalia, Limanowska Justyna, Sojka Tomasz Językpolski WydawnictwoDemart ISBN9788379125265 Rok wydania2022 Liczba stron208 OprawaMiękka Typ publikacjiKsiążka Ten produkt nie ma jeszcze opinii Kiedy będzie matura w 2022? Centralna Komisja Egzaminacyjna zadecydowało, że w 2022 roku egzamin dojrzałości w liceach i technikach odbędzie się w terminie głównym między 4 maja, a 23 maja. Zmiany na maturze 2022 Uwaga! MEN zapowiada zmiany w egzaminie maturalnym - mniej treści do nauczenia się, inne arkusze maturalne, mniej na matematyce, zniesienie obowiązkowego egzaminu z przedmiotu rozszerzonego. ZOBACZ SZCZEGÓŁY Uwaga - w 2022, podobnie jak w 2021 roku, nie będzie można zdawać egzaminu maturalnego z wiedzy o tańcu. Zobacz nasz Poradnik Maturzysty - wszystko, co warto wiedzieć o maturze. Nie wiesz jeszcze co studiować? Sprawdź kierunki Matura z języka polskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, - egzamin ustny (oprócz i - nieobowiązkowy. Matura z matematyki godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom podstawowy. Matura z języka angielskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, egzamin ustny (oprócz i - nieobowiązkowy. Matura z języka niemieckiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, - egzamin ustny - nieobowiązkowy. Matura z języka francuskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, - egzamin ustny - nieobowiązkowy. Matura z języka rosyjskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, egzamin ustny - nieobowiązkowy. Matura z języka hiszpańskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, - egzamin ustny - nieobowiązkowy. Matura z języka włoskiego - ustna i pisemna godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - egzamin pisemny, poziom dwujęzyczny, - egzamin ustny nieobowiązkowy. Matura z biologii godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z chemii godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z WOS godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony. Matura z fizyki godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z historii godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z geografii godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony, godz. - dodatkowe zadania egzaminacyjne w języku obcym dla absolwentów oddziałów dwujęzycznych, poziom poszerzony. Matura z języka łacińskiego i kultury antycznej godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony. Matura z filozofii godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony. Matura z informatyki godz. - egzamin pisemny, poziom poszerzony. Matura z historii sztuki godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony. Matura z historii muzyki godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony. Matura z języka łemkowskiego godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony. - egzamin ustny nieobowiązkowy. Matura z języka kaszubskiego godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, poziom poszerzony, - egzamin ustny nieobowiązkowy. Matura z języków mniejszości narodowych godz. - egzamin pisemny, poziom podstawowy, godz. - poziom poszerzony - egzamin ustny nieobowiązkowy. Termin Rozpoczęcie: 2022-05-04 Zakończenie: 2022-05-23 Miasto Rodzaj eventu Matura 2015. Geografia, poziom rozszerzony, liceum [ARKUSZ,ODPOWIEDZI] W środę odbywa się egzamin maturalny z geografii. Licealiści piszący go na nowych zasadach muszą przystąpić do egzaminu na poziomie rozszerzonym. Około godziny... 13 maja 2015, 6:56 Matura 2014 geografia (poziom rozszerzony) [odpowiedzi, arkusz CKE] MATURA 2014 GEOGRAFIA (POZIOM ROZSZERZONY). Zobacz ZADANIA Z GEOGRAFII (POZIOM ROZSZERZONY) Arkusze CKE, rozwiązania i odpowiedzi Z GEOGRAFII... 14 maja 2014, 7:52 Matura 2014 geografia (poziom podstawowy) [odpowiedzi, arkusz CKE] MATURA 2014 GEOGRAFIA (POZIOM PODSTAWOWY). Zobacz ZADANIA Z GEOGRAFII (POZIOM PODSTAWOWY) Arkusze CKE, rozwiązania i odpowiedzi Z GEOGRAFII... 13 maja 2014, 11:15 MATURA 2013 z geografii - poziom podstawowy i rozszerzony [arkusze, pytania, odpowiedzi] We wtorek, 14 maja maturzyści zmierzyli się z geografią na poziomie podstawowym i rozszerzonym. W GALERII znajdziecie arkusze z pytaniami do testów oraz... 1 maja 2013, 16:36 Matura 2015. Geografia, poziom podstawowy- technikum [ARKUSZE,ODPOWIEDZI] W środę, ósmego dnia zmagań tegorocznych maturzystów z egzaminami odbywa się matura z geografii. Uczniowie technikum zdają ją na starych zasadach. Arkusze i... 13 maja 2015, 6:57 Matura 2014. Uczniowie z powiatu kwidzyńskiego znacznie powyżej przeciętnej Wszyscy lamentują nad kiepskimi wynikami matur, bo egzamin dojrzałości oblało niemal 30 proc. uczniów, ale w naszym powiecie nie było tak źle. Zdawalność matury... 4 lipca 2014, 10:12 Matura 2014 historia (poziom rozszerzony) [odpowiedzi, pytania, arkusz CKE] MATURA 2014 HISTORIA (POZIOM PODSTAWOWY) Arkusze CKE, rozwiązania i przykładowe odpowiedzi Z HISTORII znajdziecie w galerii zdjęć poniżej 20 maja 2014, 7:19 Matura 2014 historia (poziom podstawowy) [odpowiedzi, pytania, arkusz CKE] MATURA 2014 HISTORIA (POZIOM PODSTAWOWY) Arkusze CKE, rozwiązania i przykładowe odpowiedzi Z HISTORII znajdziecie w TYM ARTYKULE. 20 maja 2014, 7:19 Matura 2014 informatyka (poziom rozszerzony) [pytania, arkusz CKE] MATURA 2014 INFORMATYKA (POZIOM ROZSZERZONY) Arkusz CKE i pytania Z INFORMATYKI znajdziecie w tym artykule, w galerii zdjęć. 20 maja 2014, 7:18 Matura 2014 informatyka (poziom podstawowy) [pytania, arkusz CKE] MATURA 2014 INFORMATYKA (POZIOM PODSTAWOWY) Arkusz CKE i pytania Z INFORMATYKI znajdziecie w tym artykule, w galerii zdjęć. 20 maja 2014, 7:18 Matura 2014 chemia (rozszerzona) [odpowiedzi, arkusz CKE, pytania] MATURA 2014 CHEMIA (POZIOM ROZSZERZONY). Zobacz ZADANIA Z CHEMII (POZIOMROZSZERZONY) Arkusze CKE, rozwiązania i przykładowe odpowiedzi Z CHEMII... 16 maja 2014, 7:14 Matura 2014 chemia (podstawowa) [odpowiedzi, arkusz CKE, pytania] MATURA 2014 CHEMIA (POZIOM PODSTAWOWY). Zobacz ZADANIA Z CHEMII (POZIOM PODSTAWOWY) Arkusze CKE, rozwiązania i przykładowe odpowiedzi Z CHEMII... 15 maja 2014, 10:56 Matura 2014 język rosyjski (poziom rozszerzony) [pytania, arkusz CKE] MATURA 2014 JĘZYK ROSYJSKI (POZIOM ROZSZERZONY) Arkusz CKE, pytania i transkrypcję do TESTU Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO znajdziecie w TYM ARTYKULE, w... 15 maja 2014, 7:56 Matura 2014 język rosyjski (poziom podstawowy) [odpowiedzi, arkusz CKE] MATURA 2014 JĘZYK ROSYJSKI (POZIOM PODSTAWOWY) Arkusze CKE, pytania i odpowiedzi do TESTU Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO znajdziecie w TYM ARTYKULE, w... 14 maja 2014, 10:29 Matura 2014 - język niemiecki (poziom rozszerzony) [odpowiedzi, arkusz CKE] MATURA 2014 JĘZYK NIEMIECKI (POZIOM ROZSZERZONY) z CKE. TEST Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO (POZIOM ROZSZERZONY) Arkusze CKE, pytania i odpowiedzi do TESTU Z... 13 maja 2014, 7:42 Matura 2014 - język niemiecki (poziom podstawowy) [odpowiedzi, arkusz CKE] MATURA 2014 JĘZYK NIEMIECKI (POZIOM PODSTAWOWY) z CKE. TEST Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO (POZIOM PODSTAWOWY) Arkusze CKE, pytania i odpowiedzi do TESTU Z... 12 maja 2014, 10:56 Matura 2014 WOS (poziom rozszerzony) [odpowiedzi, arkusz CKE, pytania] MATURA 2014 z CKE - WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE (WOS) - P. ROZSZERZONY. TEST Z WOS-u (POZIOM ROZSZERZONY) Arkusze CKE, pytania i odpowiedzi Z WIEDZY O... 11 maja 2014, 9:34 Matura 2014 WOS - poziom podstawowy [odpowiedzi, arkusz CKE] MATURA 2014 z CKE - WOS - P. PODSTAWOWY I ROZSZERZONY. TEST Z WOS-u (POZIOM PODSTAWOWY) Arkusze CKE, pytania i odpowiedzi Z WOS-u znajdziecie w TYM... 9 maja 2014, 11:52 Matura 2014. Fizyka i astronomia (p. podstawowy i rozszerzony) [odpowiedzi, arkusz CKE] MATURA 2014 - FIZYKA I ASTRONOMIA (P. PODSTAWOWY I ROZSZERZONY). TEST Z FIZYKI I ASTRONOMII (POZIOM PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) Arkusze CKE, pytania i... 7 maja 2014, 13:10 Matura 2014. Język angielski (p. podstawowy). Co było na egzaminie? [ODPOWIEDZI] MATURA 2014 - JĘZYK ANGIELSKI (POZIOM PODSTAWOWY). PODSTAWOWY TEST Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO - w opinii maturzystów - był bardzo łatwy. Arkusze CKE,... 7 maja 2014, 11:51 Matura 2014 z języka angielskiego (poziom podstawowy) [pytania, odpowiedzi] MATURA 2014 - JĘZYK ANGIELSKI. TEST Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO (POZIOM PODSTAWOWY) Arkusze CKE, pytania i odpowiedzi do TESTU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO... 6 maja 2014, 10:48 Matura 2014. Egzaminy maturalne [arkusze CKE, pytania, odpowiedzi] MATURA 2014 z CKE rozpocznie się już w poniedziałek, Arkusze CKE, pytania i odpowiedzi do egzaminu maturalnego 2014 publikowane będą na naszej... 30 kwietnia 2014, 10:28

matura z geografii poziom podstawowy